Quand la liberté est attaquée

L'attentat meutrière en Janvier 2015 vers l'équipe de Charlier Hebdo a mis en valeur l'importance de la liberté de la presse. Plusieurs organismes ont créer des sites ou éditions qui resteront utile pour enseignants et parents.

Le Petit Quotidien, Mon Quotidien et l'Actu ont mis leur numéros spécials en accès gratuit, en hommage aux victimes de l'attentat à la rédaction de Charlie Hebdo, afin d'aider les parents à aborder le sujet avec leurs enfants. Les editions du Mon Quotidien et Mon Petit Quotidien incluent une infographic qui explique la liberté de la presse.

Dans le cadre de la Semaine de la Presse en France, le CLEMI (centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information) a créer un collection spéciale de ressources pour enseigner la liberté de la presse.

L'ARPEJ (L'Association Régions Presse Enseignement Jeunesse) a mis toutes les unes de la presse régionale du 8 janvier 2014 disponibles pour les classe

Des dessins, des infographies et bien d’autres documents sont disponibles sur notre site spécial dédié au 3 mai, la journée mondiale de la liberté de la presse et utile toute l'année ICI: 

Pour plus d’informations sur les actions pour la liberté de la presse lancées par WAN-IFRA (en anglais) : http://www.wan-ifra.org/pressfreedom

Pour plus d’informations sur les projets de WAN-IFRA pour l’engagement des jeunes et l’éducation aux médias (en anglais) : http://www.wan-ifra.org/newsliteracy

D'AUTRES IDÉES:

Publier une feuille d’activités à faire en classe

Niveau : facile

À télécharger et imprimer

Vous pouvez choisir entre une page PDF avec plusieurs activités ou des pages PDF séparées. Les professeurs impriment ces pages et les distribuent aux élèves. Il suffit de télécharger les documents en fin de page, de les publier ou alors d’envoyer un journaliste visiter une école avec ces documents.

Confectionner un poster sur la liberté de la presse

Niveau : facile 

 Promouvoir et couvrir l’activité dans le journal.

Convaincre un professeur de laisser les élèves confectionner un poster sur l’importance et la fragilité de la liberté de la presse. Il faudrait au moins aller jusqu’au bout du processus et imprimer les meilleurs. Il est aussi possible d’organiser un concours où la communauté voterait pour le meilleur poster. Ou simplement donner aux eleves des journaux, du colle et des marqueurs à feutres et dire allez-y (pour produire un affice comme à gauche) Pour en savoir plus sur ce genre de projet, cliquez ICI.

CONCOURS : Free to Tweet

Niveau – intermédiaire ou avancé selon les efforts fournis.

À organiser avec votre équipe chargée des médias sociaux, promouvoir, superviser, récompenser et couvrir le concours dans le journal.

Demandez aux jeunes de votre région de trouver un slogan à tweeter le 3 mai, la journée mondiale de la liberté de la presse. Un concours de ce genre a été organisé aux États-Unis en 2011 pour la première fois et a généré des milliers de réponses. Le slogan du lauréat 2012 : « Pen & paper may not be free, but the words we choose to write are ». Vous trouverez ICI le règlement du concours.

CONCOURS : Free to Video

Niveau - avancé.

À organiser avec votre équipe chargée des médias sociaux, promouvoir, superviser, récompenser et couvrir le concours dans le journal.

Demandez aux jeunes de votre région de tourner et poster (sur votre site ou ailleurs) de courtes vidéos sur la liberté d’expression et la liberté de la presse. Choisissez les meilleures ou organisez un concours et un vote pour la meilleure vidéo. Vous trouvez ici un exemple (en anglais) d’une société qui a organisé un tel concours : http://www.nyclu.org/contest

CONCOURS : Free to Draw 

Niveau – intermédiaire ou avancé selon les efforts fournis.

À organiser et promouvoir avec vos caricaturistes.

Il existe différentes façons d’organiser un tel concours. Guardian (au Royaume-Uni) o organisé un événement d’une journée expliquant quel est le rôle des caricatures. Les familles pouvaient assister à des discussions et participer à divers ateliers de travail avec des caricaturistes, illustrateurs et artistes renommés. Parmi les activités, citons : comment faire une caricature, une bande dessinée, un portrait et surmonter la peur de la page blanche. Le Buffalo Evening News (aux USA) a proposé un atelier pour aider les jeunes de 11 à 16 ans souhaitant participer à leur concours de caricature et Jornal da Manhå au Brésil a demandé aux enfants de créer des bandes dessinées pour le journal dans le cadre de son concours sur la sécurité routière. Vous pouvez admirer d’excellents exemples de telles activités sur le site de Cartooning for Peace, association fondée par le caricaturiste du Monde, Plantu, ainsi que les dernières caricatures généreusement données à WAN-IFRA pour qu’elle puisse les proposer aux journaux du monde entier sur  www.worldpressfreedomday.org

CONCOURS : Free to Publish

Niveau – intermédiaire – avancé.

À organiser avec des écoles, promouvoir, évaluer et couvrir l’activité dans le journal.

Récompensez le groupe d’élèves ayant fait le meilleur usage des documents de la WAN-IFRA sur la journée de la liberté de la presse le 3 mai dans un journal scolaire pour sensibiliser leurs camarades à l’importance et à la fragilité de la liberté de la presse. 

Plus de détails en anglais sur la façon de procéder.

En savoir plus sur la façon de développer le jeune lectorat