Summary

Les journaux sont fiers de leur tradition ancienne de médium puissant et plat. Plat au sens de « bidimensionnel » ou dans la mesure où le texte et surtout les images sont statiques. Depuis l'avènement de la radio, puis de la télévision comme médias concurrents en matière d'actualité, les journaux luttent pour surmonter leur plus grande faiblesse : dans un monde de mouvement et de son, l'imprimé ne possède ni l'un ni l'autre. Puis vint Internet. L'imprimé fut mis en ligne. Ainsi, les journaux après 400 ans acquirent la capacité d'incorporer le mouvement et le son, audio et vidéo, dans leur présentation de l'actualité. Or, la compétence et le savoir-faire sont deux choses différentes. L'audio et la vidéo constituent un univers complètement inconnu pour un médium (la presse écrite) dont les systèmes de production et la définition des professions sont conçus en fonction d'un monde qui est plat. Certains critiques considèrent que les tentatives de créer une convergence entre différents médias reviennent à se retrouver, économiquement, dans un autre monde. Pourtant, certains éditeurs pionniers explorent le Nouveau Monde en encourageant leurs photographes à emporter aussi des caméras vidéo numériques, en équipant certains reporters de magnétophones numériques ou en embauchant des producteurs expérimentés venant de stations de radio et de télévision locales dans leurs équipes Internet. On pourrait même considérer que l'intégration entre le vidéo et l'imprimé est devenue monnaie courante depuis le récent accord de coopération entre l'un des grands de la télévision, la BBC, et le New York Times. Dix ans après l'avènement de l'ère Internet, si plusieurs milliers de journaux quotidiens et hebdomadaires (dans la foule des journaux du monde entier) proposent des éditions en ligne en plus de leurs éditions papier, l'on estime à moins de 400 le nombre de publications imprimées actuellement impliquées dans la collecte, la création et la dissémination de contenus audio et/ou vidéo. Les seules choses qui bougent ou qui font du bruit sur la plupart des sites web de journaux sont des annonces animées ou des menus interactifs. Le nombre de journaux dont les salles de rédaction sont liées à une station de radio ou de télévision est encore plus faible. Cela pourrait ressembler à un début timide, mais, là où les pionniers vont, d'autres suivront. La quête de modèles multimédias est devenue une priorité dans la plupart des grands groupes de presse à travers le monde. De plus en plus, l’Ifra reçoit des demandes d'information sur ce qui se fait, par qui et comment. Le projet de recherche Ifra « Video in Print » a été réalisé en 2001, justement pour répondre à cette demande d'information. Dans le cadre de son partenariat Newsplex avec l'Université de Caroline du Sud (Etats-Unis), l’Ifra a demandé au Centre for Mass Communications Research (USC College of Journalism and Mass Communications) de chercher dans quelle mesure les entreprises médias aux quatre coins du monde sont impliquées dans des activités multimédias, au-delà des sites web comprenant du texte et des photos statiques. Deux études forment la base de ce rapport. La première est une enquête électronique adressée aux éditeurs de la base de données internationale de l’Ifra. Cette enquête est divisée en trois parties : l'utilisation d'audio/vidéo sur les sites Web de chaque entreprise, les partenariats plurimédias et les processus de management mis en œuvre dans les salles de rédaction. La seconde étude examine les éléments structurels en matière d'audio et de vidéo sur les pages principales des sites Web de quotidiens à travers le monde. D'une manière générale, les résultats ont confirmé que les éditeurs de quotidiens sont peu nombreux à entreprendre des opérations multimédias. Pratiquement aucun d'entre eux n'est impliqué dans des partenariats plurimédias de collecte d'informations. Même dans les groupes où des efforts multimédias sont en cours, l'intégration de la prise de décisions éditoriales entre l'imprimé et le non-imprimé semble largement inexistante. Cela reste valable au niveau de la gestion du contenu éditorial aussi bien que dans la division du travail des journalistes entre la rédaction traditionnelle et la couverture audio/vidéo de l’information. Les processus de management demeurent bien distincts. Un autre résultat intéressant est que, si les participants interrogés déclarent qu'ils embauchent actuellement des journalistes de culture classique qui sont ensuite formés pour fonctionner dans un environnement multimédia, ils indiquent une préférence pour les journalistes ayant déjà une formation multimédia. Au-delà de ce rapport, l'objectif est de rendre accessible l'information issue de ce projet aux membres de l’Ifra, via une base de données, afin de permettre aux éditeurs qui souhaitent orienter leurs journaux vers une pratique de médias multiples de rester en contact avec des groupes de presse dans cette situation. L'Université de la Caroline du Sud a également exprimé son désir de mettre à jour l'étude ultérieurement afin d'identifier des tendances complémentaires. L’Ifra remercie chaleureusement l'Université de la Caroline du Sud pour son excellent travail dans le cadre de ce projet, ainsi que l'ensemble des groupes de presse à travers le monde qui ont bien voulu répondre aux demandes d'information sur leurs activités et ainsi permettre la rédaction de ce rapport qui sera, nous l'espérons, utile pour notre industrie. L’Ifra voudrait aussi remercier les membres de son Comité IPC pour avoir piloté le projet et les contributions.